ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ
Εισαγωγή
Σκοπός του σχολείου είναι η ολόπλευρη και αρμονική ανάπτυξη των πνευματικών, σωματικών και ψυχικών δυνάμεων των μαθητών. Η δημιουργία ισορροπημένων και ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων.
Το σχολείο είναι ο χώρος που οι μαθητές ζουν πολλές ώρες, μαθαίνουν, σκέφτονται, δημιουργούν, παίζουν, κάνουν φιλίες, διαμορφώνουν χαρακτήρα, στάσεις και αξίες ζωής. Για να υλοποιηθεί αποτελεσματικά το πολυδιάστατο έργο του σχολείου είναι απαραίτητη προϋπόθεση η ύπαρξη κανόνων.
Στο κείμενο που ακολουθεί με τον γενικό τίτλο «Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου» περιγράφονται οι πιο σημαντικοί από αυτούς τους κανόνες.
Άφιξη στο σχολείο
Η άφιξη των μαθητών το πρωί
ολοκληρώνεται έως τις 8.15 που χτυπά το κουδούνι. Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά
στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Οι ενήλικες που συνοδεύουν τους μαθητές
κατά την άφιξή τους, δεν εισέρχονται στο χώρο του σχολείου και αποχωρούν μόλις
χτυπήσει το κουδούνι της έναρξης των μαθημάτων. Η πόρτα του σχολείου κλείνει
όταν χτυπήσει το κουδούνι. Σε περίπτωση
που κάποιος μαθητής καθυστερήσει δικαιολογημένα έρχεται στο σχολείο
συνοδευόμενος από τον κηδεμόνα του κατά
τη διάρκεια του 1ουδιαλείμματος και όχι στη διάρκεια του 1ου διδακτικού δίωρου.
Αναχώρηση από το
σχολείο
Οι μαθητές σε καμία περίπτωση δε
φεύγουν πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη
αναχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια) γίνεται
πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και, φυσικά, αφού έχει ενημερωθεί
γι’ αυτό ο δάσκαλος της τάξης και η διευθύντρια. Οι μαθητές που
συνοδεύονται καθημερινά κατά την αναχώρησή τους ή τους παραλαμβάνει ταξί ή
λεωφορείο, δε φεύγουν ποτέ από το σχολείο πριν την άφιξη του συνοδού ή των
μέσων μεταφοράς τους. Υπεύθυνη για τη μεταφορά τους στο λεωφορείο ή το ταξί είναι
η Σχολική Τροχονόμος.
Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί
μεριμνούν για την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών έως και 5 λεπτά μετά τη
λήξη των μαθημάτων.
Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν
την τελευταία ώρα αποχωρούν από την τάξη αφού έχουν αποχωρήσει όλοι οι μαθητές
από αυτή.
Η ευθύνη για την ασφάλεια των
παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας βαραίνει αποκλειστικά το γονέα/κηδεμόνα. Οι
γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και
να ενημερώνονται από τις ανακοινώσεις του σχολείου.
Οι ενήλικοι που συνοδεύουν τους
μαθητές κατά την αναχώρησή τους, τους περιμένουν έξω από την είσοδο του
σχολείου και πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους. Κάθε
καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών που σχολούν, αλλά
και για όσους συνεχίζουν το μάθημα.
Προσευχή –Εκκλησιασμός
Όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι
μαθητές συμμετέχουν στην πρωινή προσευχή με σεβασμό. Ετερόδοξοι μαθητές έχουν
δικαίωμα να μη μετέχουν σ’ αυτήν, οφείλουν, όμως, να βρίσκονται στο χώρο του
σχολείου όσο αυτή διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.
Σχολικές γιορτές –
Διδακτικές επισκέψεις
Οι σχολικές γιορτές, εθνικές,
θρησκευτικές ή άλλου τύπου (π.χ. λήξης σχολικού έτους) καθώς και οι διδακτικές
επισκέψεις αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική
πραγμάτωση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο
αν έχουν σοβαρό λόγο.
Η συμπεριφορά και οι υποχρεώσεις
των μαθητών κατά τη διάρκειά τους είναι ανάλογη με το υπόλοιπο σχολικό
πρόγραμμα.
Σε περίπτωση διδακτικής επίσκεψης
τηρείται γενικά το ημερήσιο σχολικό διδακτικό ωράριο, ενώ θα υπάρχει ενημέρωση
εκ των προτέρων για κάθε περίπτωση αλλαγής του προς γονείς και μαθητές.
Στις σχολικές γιορτές το ωράριο
διαμορφώνεται κατά περίπτωση και οι γονείς ενημερώνονται εκ των προτέρων για το
πρόγραμμα της γιορτής (στις Εθνικές γιορτές π.χ. ορίζεται η ώρα έναρξης και η
διάρκεια της γιορτής και δε λειτουργεί το Ολοήμερο).
Φοίτηση και
συμπεριφορά μαθητών
Οι μαθητές θα πρέπει να μην
απουσιάζουν από το σχολειό χωρίς σοβαρό λόγο. Η ελλιπής φοίτηση οδηγεί σε φτωχά
μαθησιακά αποτελέσματα και μπορεί να οδηγήσει σε επανάληψη της ίδιας τάξης.
Οι μαθητές επιβάλλεται να παίζουν
χωρίς να τσακώνονται ή να χειροδικούν ή να ασκούν οποιουδήποτε είδους βία
(λεκτική, σωματική, ψυχολογική, διαδικτυακή) προς τους συμμαθητές τους. Η βία
απαγορεύεται κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες και τιμωρείται αυστηρά.
Για οποιoδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν οφείλουν
να απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους που βρίσκονται στο προαύλιο. Κατά
τη διάρκεια των μαθημάτων η συμπεριφορά των μαθητών θα πρέπει να είναι ευγενική
και κόσμια προς δασκάλους και συμμαθητές .
Δεν θα πρέπει να προσβάλλουν τους
συμμαθητές τους για λόγους σωματικούς (π.χ. για το ύψος ή το βάρος τους),
εθνικούς (π.χ. για την καταγωγή τους από άλλη χώρα), θρησκευτικούς (π.χ. τους
μουσουλμάνους) ή φυλετικούς (π.χ. χρώμα δέρματος, μαλλιών). Δεν θα πρέπει να
διαδίδουν φήμες ούτε να αποκλείουν συμμαθητές τους από ομαδικές δράσεις του
σχολείου παρακινώντας και άλλους να κάνουν το ίδιο ή να τους ειρωνεύονται και
να τους ασκούν κακόβουλη κριτική. Δεν θα πρέπει να προβαίνουν σε χρήση ή φθορά
πραγμάτων συμμαθητών τους που δεν τους ανήκουν.
Θα πρέπει να βοηθούν τους μαθητές
των μικρών τάξεων στα προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζουν (π.χ. να τους δίνουν
χώρο για παιχνίδι ή αν έχουν τραυματιστεί) και τους νέους μαθητές του σχολείου
δείχνοντάς τους ότι είναι καλοδεχούμενοι στο νέο περιβάλλον.
Επίσης, να συμπεριφέρονται φιλικά
σε όλους τους συμμαθητές τους και να προστατεύουν
ενεργητικά όσους δέχονται πειράγματα ή
άλλου είδους βία καταγγέλλοντας στους δασκάλους αυτούς τους μαθητές που
συμπεριφέρονται με άσχημο τρόπο.
Ακόμη, να φροντίζουν να κρατούν
καθαρά τα σχολικά τους βιβλία και τετράδια
και να έχουν τα απαραίτητα για το καθημερινό πρόγραμμά τους φροντίζοντας να μην
τα ξεχνούν. Δεν επιτρέπεται η κατανάλωση τροφών, αναψυκτικών, νερού ή τσίχλας
την ώρα του μαθήματος. Δεν επιτρέπεται να σηκώνονται από τις θέσεις τους χωρίς
άδεια ή να συνομιλούν δυνατά κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Δεν επιτρέπεται να τρέχουν στους
διαδρόμους του σχολείου ούτε να κατεβαίνουν πηδώντας τις σκάλες. Οι μαθητές
φροντίζουν να πετούν τα σκουπίδια τους στους κάδους και όσα ανακυκλώνονται
στους ειδικούς κάδους, ώστε οι τάξεις και το σχολείο να είναι καθαρά. Κατά τη
διάρκεια του διαλείμματος όλοι οι μαθητές βγαίνουν στο προαύλιο. Δεν επιτρέπεται η παραμονή τους στις αίθουσες
ή στους διαδρόμους . Σε περίπτωση κακοκαιρίας κατεβαίνουν στο χώρο του
ισογείου. Κανένας δε μένει μέσα στην αίθουσα μόνος του. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος
ή τις ώρες που παραμένουν στο Ολοήμερο τμήμα δεν επιτρέπεται να εισέρχονται σε
άλλες αίθουσες ή βοηθητικούς χώρους του σχολείου (π.χ. αποθήκες) ούτε να
γράφουν ή να ζωγραφίζουν άσκοπα στους πίνακες. Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για
έξοδο οι μαθητές δεν σηκώνονται ούτε
αποχωρούν χωρίς την άδεια του δασκάλου τους. Παίρνουν το φαγητό και το νερό
τους γιατί οι πόρτες των αιθουσών κλειδώνουν.
Όταν το κουδούνι χτυπήσει για
μάθημα, συγκεντρώνονται στο χώρο που γίνεται η πρωινή προσευχή και περιμένουν ήσυχα
τον δάσκαλό τους που τα οδηγεί στην αίθουσα χωρίς να τρέχουν, να περιφέρονται
στους διαδρόμους ή να φωνάζουν. Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της
περιουσίας του είναι υπόθεση όλων μας. Οι μαθητές οφείλουν να προσέχουν τα
έπιπλα και τις εγκαταστάσεις του σχολείου. Κάθε καταστροφή εκτός από τη
δυσκολία και το κόστος αποκατάστασης ασχημίζει και υποβαθμίζει το χώρο που ζουν
και λειτουργούν καθημερινά.
Χρησιμοποιούν μόνο τις τουαλέτες
των μαθητών σύμφωνα με το φύλο τους και τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες
υγιεινής (π.χ. τα χαρτιά στους κάδους, τακτικό πλύσιμο χεριών, κλείσιμο της
βρύσης) . Δεν εισέρχονται σε τουαλέτες άλλου φύλου ούτε σε αυτές των
εκπαιδευτικών για κανένα λόγο.
Οι μαθητές δεν γράφουν ούτε
χαράζουν τους τοίχους και τα θρανία του σχολείου.
Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να
φέρνουν στο σχολείο αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα. Οι μαθητές δεν
επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή υλικό με πολιτικό, αναρχικό, προκλητικό
ή ανήθικο περιεχόμενο.
Η χρήση και κατοχή κινητών
τηλεφώνων και άλλων μέσων καταγραφής εικόνας
και ήχου δεν επιτρέπεται στο χώρο του σχολείου.
Δεν αποχωρούν ποτέ από το χώρο
του σχολειού χωρίς άδεια του δασκάλου τους. Ενημερώνουν άμεσα τον δάσκαλο τους
αν ενοχληθούν από κάποιον ενήλικα εντός του σχολείου.
Τηρούν τη σειρά στο κυλικείο.
Δεν επιτρέπεται η κατάληψη χώρων
του σχολείου.
Παιδαγωγικός
έλεγχος-κυρώσεις
Είναι αυτονόητο ότι οι ποινές ως
εξωτερικό κίνητρο έχουν φτωχά αποτελέσματα στην αλλαγή της συμπεριφοράς των
μαθητών και , ως εκ τούτου, για την Παιδαγωγική δεν προκρίνονται παρά ως η
έσχατη επιλογή των εκπαιδευτικών. Εντούτοις, οι μαθητές πρέπει να
συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει κάποιες επιπτώσεις ανάλογα με τη
σοβαρότητά της , ώστε να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και
να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Στο παιδαγωγικό αυτό πλαίσιο οι ποινές που μπορεί
να επιβληθούν είναι οι:
α. Παρατήρηση
β. Επίπληξη
γ. Παραπομπή στη διευθύντρια
δ. Ενημέρωση γονέων
ε. Ενημέρωση Συλλόγου Διδασκόντων
στ. Ενημέρωση Σχολικού Συμβουλίου
ζ. Αλλαγή τμήματος
η. Αλλαγή
σχολικού περιβάλλοντος.
Αρμόδια όργανα για την επιβολή
των ποινών των περιπτώσεων α, β και γ
είναι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου· της περίπτωσης δ ο διευθυντής με τον εκπαιδευτικό της τάξης· των ε, στ και ζ η διευθύντρια και ο
σύλλογος διδασκόντων και της η ο
σύλλογος διδασκόντων με τη συναίνεση του γονέα.
Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται.
Διδακτικό
προσωπικό
Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο
υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η εκπαίδευση, η
διδασκαλία και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών.
Ακόμη ο ρόλος του εκπαιδευτικού
μέσα στη σχολική κοινότητα είναι
ηγετικός και η επίδρασή του καθοριστική. Εκτός από τη διδασκαλία των μαθημάτων,
διαπαιδαγωγεί με το παράδειγμα και την καθημερινή του παρουσία. Επομένως οι
υποχρεώσεις του δεν περιορίζονται μόνο στην άρτια επιστημονική του κατάρτιση
και στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας του. Επεκτείνονται και πολύ πέρα
από αυτά.
Προσέρχονται έγκαιρα στο σχολείο
και δεν παραβιάζουν το χρόνο έναρξης και λήξης των μαθημάτων. Παρίστανται στην
πρωινή προσευχή των μαθητών και φροντίζουν για την ευταξία της τάξης τους. Με
το χτύπημα του κουδουνιού παραλαμβάνουν τους μαθητές από το χώρο που
συγκεντρώνονται. Δεν επιτρέπουν την έξοδο μαθητή από την αίθουσα για
οποιονδήποτε λόγο πλην εξαιρετικής ολιγόλεπτης περίπτωσης. Μαθητής που
απομακρύνεται από το διδάσκοντα για παιδαγωγικούς λόγους αποστέλλεται στη
Διεύθυνση. Στο διάλειμμα ο διδάσκων ενημερώνει τη Διεύθυνση για τη συμπεριφορά
του μαθητή.
Ενημερώνουν τους γονείς και
κηδεμόνες για το ήθος και την επίδοση των μαθητών τόσο ιδιαιτέρως όσο και
ομαδικά σε τακτική βάση και σε ημέρες και ώρες που καθορίζουν και κοινοποιούν
από την αρχή του σχολικού έτους και πάντως απαραίτητα τουλάχιστον μία φορά κάθε
μήνα. Επιμελούνται την ποιοτική διδασκαλία των αντικειμένων τους, με τη χρήση
κατάλληλων εποπτικών μέσων και Η/Υ (όπου υπάρχουν).
Σέβονται απόλυτα το χρόνο
διαλείμματος των μαθητών.
Προσέχουν το ύφος και τη μορφή
της γλώσσας που χρησιμοποιούν και συμπεριφέρονται με σεβασμό προς τους μαθητές.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος έχουν απενεργοποιημένα τα κινητά τους τηλέφωνα. Απαγορεύεται
να καπνίζουν στο σχολικό χώρο.
Φροντίζουν για την ασφάλεια των
μαθητών και την τήρηση της τάξης κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στο
σχολείο και κατά την πραγματοποίηση εκδηλώσεων, που γίνονται με ευθύνη του
σχολείου.
Εξασφαλίζουν την ευταξία μέσα
στην αίθουσα διδασκαλίας και στο σχολικό χώρο με τήρηση των κανόνων δημοκρατικής
συμπεριφοράς. Παράλληλα προσπαθούν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές σε θέματα
που αφορούν την καθαριότητα, την υγιεινή και την αισθητική του χώρου στον οποίο
φοιτούν.
Καλλιεργούν συνειδητά το αίσθημα
της αυτοπειθαρχίας και της κοινωνικής συνείδησης στους μαθητές.
Σέβονται την προσωπικότητα, τις
ιδιαίτερες ανάγκες και τις κοινωνικές, πολιτιστικές, θρησκευτικές ή φυλετικές
ιδιαιτερότητες του μαθητή.
Η δίκαιη συμπεριφορά του
εκπαιδευτικού πρέπει να επιβεβαιώνεται καθημερινά στην πράξη με τα εξής
στοιχεία:
α. τρόπος αντιμετώπισης του
μαθητή
β. τρόπος αξιολόγησης και
βαθμολόγησης
γ. τρόπος με τον οποίον εκτονώνει
τις εντάσεις, που παρουσιάζονται στο τμήμα.
δ. η αποφασιστικότητα με την
οποία αντιμετωπίζονται οι δυσλειτουργίες
ε. προβλήματα που μπορούν να
αντιμετωπιστούν μέσα στο τμήμα δεν πρέπει να μεγεθύνονται φθάνοντας μέχρι τη
Διεύθυνση.
Αναφέρουν στη Διευθύντρια του
σχολείου κάθε υποψία που έχουν για τυχόν οικογενειακή κακοποίηση μαθητή και
φροντίζουν να ενημερώνονται για άλλα προβλήματα υγείας ή ιδιαιτερότητες των
μαθητών τους.
Τηρούν την απαραίτητη εχεμύθεια σχετικά
με τις αποφάσεις και συζητήσεις στον Σύλλογο Διδασκόντων για τις επιδόσεις ή τη
συμπεριφορά των μαθητών και για κάθε άλλο θέμα που αφορά συμβάντα στον χώρο του
σχολείου.
Συνεργάζονται μεταξύ τους, ειδικά
όταν διδάσκουν στο ίδιο τμήμα, και σέβονται τις απόψεις όλων των συναδέλφων
χωρίς να υποτιμούν το διδακτικό αντικείμενο κανενός. Οι εκπαιδευτικοί με την εν
γένει συμπεριφορά τους οφείλουν να συνεισφέρουν στη διαμόρφωση ήρεμου,
ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο. Πρέπει να διαθέτουν
αξιοπρέπεια και κύρος που συμβιβάζονται με το ρόλο τους. Τις μεταξύ τους
σχέσεις είναι απαραίτητο να τις διέπει ο αμοιβαίος σεβασμός και να τις
χαρακτηρίζει η ειλικρινής, συναδελφική και ανθρώπινη επικοινωνία.
Η Διευθύντρια – ο
Υποδιευθυντής του σχολείου
Η Διευθύντρια και ο Υποδιευθυντής
επιβάλλεται να έχουν ενεργή συμμετοχή στη ζωή του σχολείου, να έχουν άριστη
γνώση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και να επιμελούνται την εφαρμογή της από όλα
τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Έχουν την ευθύνη για τη σύνταξη του ωρολογίου
προγράμματος με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του.
Ειδικότερα η Διευθύντρια:
Καθοδηγεί τη σχολική κοινότητα,
ώστε να θέσει υψηλούς στόχους και να εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις επίτευξής
τους για ένα σχολείο λειτουργικό, δημοκρατικό και ανοιχτό στην κοινωνία.
Δημιουργεί κλίμα αμοιβαίας
κατανόησης και εκτίμησης ανάμεσα σε αυτήν και τους εκπαιδευτικούς και
εξασφαλίζει τη συναίνεση και τη συνεργασία.
Ασκεί με δικαιοσύνη, σύνεση και
δημοκρατικό πνεύμα τα καθήκοντά της παρακινώντας τους εκπαιδευτικούς στην ανάπτυξη
πρωτοβουλιών και ενθαρρύνοντας τους να καινοτομούν στην τάξη.
Επικοινωνεί με τους μαθητές συχνά και
επιτρέπει την πρόσβαση στο Γραφείο της αποφεύγοντας το αυταρχικό στιλ εξουσίας
και τη χρήση προσβλητικών εκφράσεων ή υποτιμητικής και απαξιωτικής συμπεριφοράς
απέναντί τους.
Συνεργάζεται με τους γονείς και
το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων σε τακτική βάση φροντίζοντας να συγκαλεί
κανονικά τις συνεδριάσεις των συλλογικών οργάνων.
Είναι υπεύθυνη για την ομαλή
λειτουργία του σχολείου και το συντονισμό της σχολικής ζωής.
Φροντίζει για τη λήψη κάθε
μέτρου, το οποίο συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου.
Ο Υποδιευθυντής:
Έχει την παιδαγωγική ευθύνη για
τη διαμόρφωση θετικού, δημοκρατικού κλίματος στο σχολείο και για την ανάπτυξη
αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Είναι υπεύθυνος μαζί με τους
εκπαιδευτικούς για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου,
καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών.
Φροντίζει να καλύπτονται οι
διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού, τροποποιώντας το ημερήσιο
πρόγραμμα διδασκαλίας, αναθέτοντας την κάλυψη του κενού σε διαθέσιμο
εκπαιδευτικό ή κατ' άλλον τρόπο και πάντα μέσα στο γράμμα και το πνεύμα της
κείμενης νομοθεσίας.
Σε συνεργασία με τους διδάσκοντες
καταρτίζει το πρόγραμμα ενημέρωσης των γονέων.
Γονείς και κηδεμόνες
Οι γονείς και κηδεμόνες οφείλουν
να συμπεριφέρονται προς όλους τους εκπαιδευτικούς με τη δέουσα ευγένεια,
σοβαρότητα, ευπρέπεια και σεβασμό που επιβάλλει το λειτούργημά τους και ο χώρος
του σχολείου.
Οι γονείς-κηδεμόνες μπορούν και
πρέπει να ενημερώνονται τακτικά (τουλάχιστον μία φορά το μήνα) για την πρόοδο
και συμπεριφορά του παιδιού τους από το δάσκαλο της τάξης σε καθορισμένη ημέρα
και ώρα τακτικής συνάντησης. Οφείλουν
να προσέρχονται στο σχολείο και στο τέλος κάθε τριμήνου, κατόπιν πρόσκλησής
τους για τη παραλαβή της βαθμολογίας και για ενημέρωση. Διαβάζουν προσεκτικά
όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές
και ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.
Οφείλουν ακόμη να γνωστοποιούν
στο δάσκαλο της τάξης και στη Διεύθυνση κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη
σωματική και ψυχική υγεία του μαθητή.
Κανένας ενήλικας δεν έχει
δικαίωμα να νουθετεί, να επιπλήττει ή να τιμωρεί ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ στο χώρο του
σχολείου. Όταν υπάρχει οποιοδήποτε πρόβλημα, συζητήστε το πρώτα με τον υπεύθυνο
εκπαιδευτικό (του μαθητή που δημιουργεί το πρόβλημα) και στη συνέχεια —αν δεν
επιλυθεί—με τον Διευθυντή.
■ Πολλά μέλη της Σχολικής
Κοινότητας (ενήλικοι και παιδιά) συμμετέχουν ενεργά και διακρίνονται για την
εθελοντική τους βοήθεια σε θέματα καθαριότητας, υγιεινής και ευπρεπισμού του
σχολείου. Κερδίζουν έτσι το σεβασμό όλων και γίνονται παραδείγματα προς μίμηση.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ
2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ
